微软工程师进驻中学：解决科技人才短缺难题

本篇文章2936字，读完约7分钟

北京时间10月1日，据国外媒体报道，《纽约时报》网站近日发表文章称，微软与谷歌等大型科技公司联合发起一项活动，让工程师以教师身份进入中学，弥补中学计算机教育的不足，并吸引学生将来投身科技行业。近年来，美国科技人才匮乏，学生对计算机科学的兴趣减弱，所以微软的做法已经成为整个行业的共识。

以下是《纽约时报》文章的主要内容:

最近，雷尼尔海滩高中(rainier beach High School)的四年级学生leandre nsabi从老师那里得到了非常实用的建议。莱德里说:“我的老师说计算机科学行业可以赚很多钱。这对未来非常有用。”

这位名叫史蒂文.爱德华的老师对这门课了解不多，因为他不是自愿来这里当计算机老师的，他一周上四天课。多德实际上在微软工作。他是高科技公司派往中学的110名工程师之一。这是微软发起的项目之一，旨在让高中生对计算机科学更感兴趣，然后在完成学业后继续在这个行业开始他们的职业生涯。

通过这个项目，微软采取了一种不同寻常的方式来弥补计算机科学毕业生的短缺，这是科技行业面临的最严重的问题之一，也是整个美国经济面临的挑战之一。

科技人才匮乏

根据美国计算机协会的分析和预测，到2020年，美国将有15万台jobs/きだよよ0/year计算机。然而，尽管facebook联合创始人马克扎克伯格(mark zuckerberg)引发了一波创业名人潮，但去年获得计算机本科学位的美国毕业生不到1.4万人，整个就业市场仍然疲软。

负责微软慈善工作的高级副总裁兼首席法律顾问布拉德·史密斯(Brad brad smith)最近在接受采访时说:“人们找不到工作，但我们有没人关心的工作。”

几年来，大型科技公司一直抱怨缺乏科技人才。他们试图通过游说来解决这个问题，放松移民规定，接受更多的外国工程师，支持科技竞争，鼓励学生对这个行业感兴趣。例如，谷歌为即将升入九年级的学生举办了一个编程夏令营，并举办了cs4hs活动，使高中教师能够在当地大学的工作室提高他们的计算机科学技能。

另一方面，微软将员工派到第一线，鼓励他们参加一学年的高中计算机课程。驻扎在中学的微软工程师只能得到很少的教学报酬，每周至少上两个小时的课，有时长达五个小时。学校将优先考虑他们的课程，以免影响工程师的安排，他们通常早上很晚才到达微软工作。

行业共同努力

这个项目始于微软工程师凯文·王的草根努力，他拥有哈佛大学教育学硕士学位。

2009年，王聪在去工作的路上，开始在西雅图一所公立高中志愿担任计算机科学教师。在了解了他的做法后，微软高管向王聪提供了财政支持，即“teals”，并允许他将所有时间都投入到这项工作中。

目前，该项目已在西雅图的22所学校开展，今年已扩展到华盛顿、犹他州、北达科他、加利福尼亚等州的十多所学校。微软希望其他大型科技公司也能支持这项活动，这可以扩大外部工程师的参与范围。

今年，在派驻中学的110名工程师中，只有19名不是微软员工。有时，这个项目可以把来自市场竞争激烈的公司的志愿者聚集在一起。

谷歌软件工程师艾丽卡·考利和一名微软志愿者在加州伍德赛德高中教计算机课。考利说:“我认为教育和为这个行业带来更多人才是所有科技公司的共识。”

虽然计算机是必修课，但微软希望将它与学生日常生活中的科学技术联系起来。最近，在雷尼尔海滩高中，微软软件工程师贝利·德·哈勒克斯上了一堂写手机软件的课。

学生们把脸埋在微软提供的手机里，他们想写一些可以运行简单功能的程序，比如在手机震动时随机播放歌曲。Leondri Ensabi去年在Dehlix学习了一门手机编程课程，今年开始在多德学习高级安置课程。恩萨比自豪地展示了他的简单游戏“太阳收集器”，在这个游戏中，玩家可以倾斜他们的手机，避开黑色的球，打黄色的球。恩萨比说:“我从来没有真正了解这些游戏的幕后，但一旦我从事这项工作，它变得如此容易理解。”

学生的兴趣被削弱了

科技行业面临的最严峻的趋势之一是，学生对计算机科学的兴趣在过去十年中一直在下降。

根据计算研究协会的数据，尽管计算机科学专业的本科生人数在过去几年一直在增加，但去年的毕业生总数仍比2004年的峰值低34%。十多年前互联网泡沫破灭后，对这个行业感兴趣的学生人数开始减少。虽然近年来有所恢复，但速度很慢。

大多数教育者认为，为了让学生对计算机科学感兴趣，他们应该尽快接触这个行业。然而，缺乏资金的k-12(即幼儿园到12年级)学校继续减少对这门课程的支持，而且在几乎每个州，计算机科学都是选修课，而不是必修课。

根据美国教育部发布的一份报告，获得计算机科学学分的高中毕业生比例从1990年的25%下降到了2009年的19%，这意味着这门课程已经成为科学、技术、工程和数学专业中唯一一门比例下降的课程。

如果我们考虑一下现在有多少年轻人沉迷于他们的智能手机、平板电脑和facebook账户，这种下降就更令人震惊了。但这种上瘾主要是针对社交和媒体，而不是技术本身。今天简单实用的电子产品也隐藏了编程工具，用户以前可以在电脑中清楚地看到。

合格的教师很难找到

也很难找到一个合格的计算机科学教师。几乎没有哪个行业能像科技行业那样吸引那些可能从事教育的人成为收入更高的员工。爱德华多于2011年毕业于佛罗里达大学。他曾考虑加入为美国而教项目并从事教育，但他也收到了许多来自技术公司的工作邀请。他说:“在今天的时代，要为大学借这么多种贷款，从事教育实在太难了。”

关于这个由微软发起的项目，最令人担忧的是志愿者们几乎没有教学经验。为了遵守地区教育许可证的规定，帮助工程师应对课堂挑战，例如管理淘气的年轻人，当工程师上课时，专业老师也会坐在教室里。这个项目的原则之一是微软工程师应该在给学生上课的同时教育老师，这样老师就可以自己完成一堂生动的计算机科学课。

在雷尼尔海滩高中与微软志愿者一起工作的教师迈克尔·布劳恩说:“我们可以带孩子们去一个比我们班更远的地方。”

现实是不和谐的

当然，据参与这个项目的人说，也有一些不和谐的地方，包括一些专业教师和微软工程师之间的紧张关系。然而，那些披露信息的人不愿透露他们的名字，因为他们担心微软。

去年，微软的项目经理萨拉·菲尔曼(sarah filman)在完成了微软为志愿者提供的暑期强化培训后，为她在西雅图的一所高中的教学准备了一份详细的ppt。她说:“这是典型的微软模式。”

然而，当她上第一节课时，她发现学生们不能集中注意力在ppt上，菲勒曼被迫改变了她的教学方法。她说:“我不得不放弃过去准备的很多东西。”

对于西雅图的学生来说，微软希望通过组织对公司校园的实地观察来探索他们未来有吸引力的职业，从而激发他们对科技行业的兴趣。雷尼尔海滩高中的学生去年参观了微软校园，几天后他们都讨论了这个问题。

雷尼尔海滩高中校长德韦恩·查佩尔说:“对我来说，这是一个快乐的时刻。”我说，我们必须让孩子们走得更远。”

该项目的创始人王聪表示，对来自科技行业的专业人士进行为期一年的教育可以成为一种具有巨大影响力的模式。他说:“孩子们可以看到自己的影子，他们上大学和主修计算机科学的概率将明显高于进入美国职业足球大联盟。”